¡Hola a todos! En esta entrada vamos a exponeros una herramienta empresarial al servicio de la educación como es el análisis DAFO, aunque el nuestro va a estar enfocado a la recogida de datos que realizamos en el Practicum TICE de 2017/18.
Tomamos como referencia la definición que realiza Jarque García (2012) del análisis DAFO: “es un método que utilizan sobre todo las empresas para analizar la situación y determinar la estrategia a seguir”. Desde una visión más educativa, Trujillo (2010), nos ofrece la siguiente definición “es una herramienta al mismo tiempo sencilla de utilizar, pero muy potente como mecanismo de análisis de la realidad y de toma de decisiones. Su nombre proviene de las cuatro ideas que centran el análisis: Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades”. A continuación, vamos a exponer las características que tiene cada idea (con un tic se mostrarán los factores positivos y con una x los factores negativos):
Fortalezas (F – Origen interno): Las fortalezas se definen como los puntos fuertes de origen interno de la propia organización, son todo aquello que les fortalece y les hace fuertes, aquello que se desempeña correctamente y que les hace ser diferentes.
Debilidades (D – Origen interno): Las debilidades se definen como los puntos débiles de origen interno de la propia organización. Hacen referencia a todo aquello que hace que no funcione de manera óptima, aquello que se debe mejorar.
Oportunidades (O – Origen externo): Las oportunidades se definen como aquellas situaciones externas que podrían generar oportunidades para que la organización pueda crecer y se obtengan así unos resultados mejores.
Amenazas (A – Origen externo): Las amenazas se definen como aquellos factores externos que podrían hacer peligrar el funcionamiento de la propia organización, así como los resultados y su propia existencia.
En este apartado, se exponen los pasos que deberíamos seguir para la realización del análisis DAFO, tomando como referencia a Jarque García (2012) y las aportaciones de Colás Bravo & De Pablos Pons (2004):
Completar la matriz de manera individual.
Poner en común con los participantes la matriz realizada anteriormente de forma individual.
Fijar una matriz consensuada entre los participantes.
Por ello, se debe determinar una estrategia atendiendo al análisis DAFO realizado en el apartado anterior con la matriz consensuada, con el objetivo de impulsar los aspectos positivos (fortalezas y oportunidades) e intentar prevenir las amenazas externas y las debilidades internas. Según Trujillo (2010), podemos definir cuatro tipos de estrategia:
Estrategias ofensivas: aprovechamiento de las fortalezas internas y las oportunidades externas para poder conseguir nuestro objetivo.
Estrategias defensivas: uso de las fortalezas internas para evitar las amenazas externas.
Estrategias re-orientación: mejorar las debilidades internas aprovechando las oportunidades del entorno.
Estrategias supervivencia: cambiar las debilidades (internas) y amenazas (externas) a las que se enfrentan en el centro.
Tras introducir la temática del análisis DAFO, ahora vamos a exponer las orientaciones complementarias a tratar en la práctica, los cuales están relacionados con la recogida de datos que hice en el Practicum TICE I:
Datos de identificación del caso.
Contexto del centro.
Contexto organizativo de TIC en el aula de prácticas.
Subjetividades de los agentes educativos.
Conclusiones del caso.
Reflexiones finales.
Referencias bibliográficas:
Colás Bravo, P. & De Pablos Pons, J. (2004). La formación del profesorado basada en redes de aprendizaje virtual: aplicación de la técnica dafo. Teoría de la educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 5. Recuperado el 15 de diciembre de 2018 de http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_colas_pablos.htm
Jarque García, J. (2012). Análisis DAFO. Material práctico para su aplicación en instituciones socioeducativas. Recuperado el 12 de diciembre de 2018 de https://familiaycole.files.wordpress.com/2012/07/analisis-dafo-material-practico.pdf
Jarque García, J. (23 de septiembre de 2012). DAFO, ¿te atreves con él? [Entrada de un blog]. Familia y cole. Recuperado el 12 de diciembre de 2018 de https://familiaycole.com/2012/09/23/dafo-te-atreves-con-el/
Trujillo, F. (16 de septiembre de 2010). El análisis DAFO en el diseño de proyectos educativos: una herramienta empresarial al servicio de la educación [Entrada de un blog]. EducaconTIC. Recuperado el 15 de diciembre de 2018 de http://www.educacontic.es/va/blog/el-analisis-dafo-en-el-diseno-de-proyectos-educativos-una-herramienta-empresarial-al-servicio
