¡Hola a todos! Esta entrada va a consistir en exponeros todo aquello de lo que hablamos en el seminario de la mención TICE sobre Flipped Classroom. Espero que os guste.
¿Qué dice la investigación?
El alumno tiene mayores logros.
Mayor participación.
Mejora de las actitudes hacia el aprendizaje y la enseñanza en general.
Permite una mejor diversidad, te permite un aprendizaje autónomo e individual.
Los alumnos más avanzados ven la tarea en casa, pero si son alumnos que les cuesta más pueden darle un mayor rendimiento.
Permite a las familias participar en la formación de sus hijos. La participación de las familias es necesario.
Está vinculada al aprendizaje de competencias.
Pilares básicos
Ambiente flexible: Se adapta a los diferentes estilos de aprendizaje. El profesor además va adaptando al ritmo y necesidades de los alumnos cada actividad.
El niño ve un vídeo en casa que contenga el contenido que queremos trabajar y las actividades que tienen que hacer en clase son para asimilar los contenidos mediante gamificación.
Enfoque que te permite trabajar con aprendizaje basado en proyectos, con gamificación.
Cultura de aprendizaje: El profesor ha de formarse para transmitir los conocimientos.
Contenido digital o intencional: Revisaremos el contenido y seleccionaremos aquellos más relevantes.
Educador facilitador: El profesor actúa como guía, facilitador y apoyo en la escuela nueva.
Pedagogías que lo sustentan
Teoría constructivista
Aprendizaje basado en la participación activa
Aprendizaje basado en la investigación
Aprendizaje experiencial
Conectivismo
Neurociencia
Inteligencia emocional
Aprendizaje competencial
Condiciones internas de aprendizaje
Llamar la atención: Encontrar un tema que llame la atención
Informar de los objetivos: Tenemos que informar a los niños de lo que le vamos a pedir.
Estimular el conocimiento previo: Tenemos que saber qué sabe el niño antes.
Presentar material nuevo.
Guiar el aprendizaje: Para que el niño sepa moverse en el ambiente.
Suscitar el rendimiento individual: El maestro puede facilitar al alumno el material para que individualmente pueda consultar el material.
Proporcionar retroalimentación: Que el niño sienta un feed back, si lo hace bien o mal.
Evaluar la eficacia del rendimiento: Como hacer que el niño retenga más.
Incrementar la retención.
Taxonomía de Bloom y la clase invertida
Fases para construir una unidad
Global Flipped Learning - Sacarse cursos
Empaparse del tema.
Programación: Preparar el libro de nuevas basado en este método.
Genially: Plataforma interactiva que fomenta la gamificación.
Hacer vídeos con YouTube – Lo más divertido, pero no es lo principal.
Características del vídeo
Antes de clase – Durante la clase – Después de clase
Uso del portafolio.
Espero que os haya servido esta entrada. ¡Hasta la próxima!
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